DIVERSIDAD CULTURAL: DÍA DE LA FRANCOFONÍA

Durante la semana del 19 al 23 de marzo, el alumnado y profesorado del Segundo y Tercer Ciclo han realizado una serie de actividades para conmemorar "El día Internacional de la Francofonía" y  de paso la semana de la Lengua Francesa.
Estas actividades han permitido acercarse no solo a la lengua francesa y a la cultura francófona, sino también a sus valores de PAZ, SOLIDARIDAD, DIVERSIDAD Y RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS.

Día de la Lengua Francesa en las Naciones Unidas

El 19 de febrero de 2010 el departamento de Información Pública de las Naciones Unidas aprobó la decisión de celebrar el 20 de amrzo Día de la Lengua Francesa en las Naciones Unidas.​

La fecha escogida conmemora la fundación de la Organización Internacional de la Francofonía,  organismo que reúne a distintos países de habla francesa, en 1970.

El 20 de marzo, la ONU celebra el Día de la Lengua Francesa

Los Días de los Idiomas en la ONU - seis idiomas oficiales - se introdujeron en 2010 para celebrar el multilingüismo y la diversidad cultural:

• Inglés (23 de abril)
• Árabe (18 de diciembre)
• Chino (20 de abril)
• Francés (20 de marzo)
• Ruso (6 de junio)
• Español (12 de octubre)

Factor esencial de una comunicación armoniosa entre las personas, el multilingüismo es de particular importancia para la Organización de las Naciones Unidas. Él cultiva la TOLERANCIA  y favorece la participación de todos los procesos de trabajo de la Organización.

El francés que fue en el siglo XIX la lengua de la diplomacia, ocupa todavía un lugar especial en la ONU. No solo es una de las seis lenguas oficiales, sino que también es una de las dos lenguas de trabajo de la Secretaría. Treinta y ocho países de los 193 Estados Miembros utilizan el francés para corresponder con la ONU. Las Naciones Unidas también están muy presente en los países de habla francesa: el 40% del personal de las operaciones de mantenimiento de la paz son desplegados en países francófonos. El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo cuenta con oficinas en 24 países de habla francesa.

DÍA DE ANDALUCÍA - DÍA DE CONVIVENCIA

Preámbulo del Estatuto de Autonomía de Andalucía

 

     Andalucía, a lo largo de su historia, ha forjado una robusta y sólida identidad que le confiere un carácter singular como pueblo, asentado desde épocas milenarias en un ámbito geográfico diferenciado, espacio de encuentro y de diálogo entre civilizaciones diversas. Nuestro valioso patrimonio social y cultural es parte esencial de España, en la que andaluces y andaluzas nos reconocemos, compartiendo un mismo proyecto basado en los valores de justicia, libertad y seguridad, consagrados en la Constitución de 1978, baluarte de los derechos y libertades de todos los pueblos de España.

     Andalucía ha compilado un rico acervo cultural por la confluencia de una multiplicidad de pueblos y de civilizaciones, dando sobrado ejemplo de mestizaje humano a través de los siglos.

     La interculturalidad de prácticas, hábitos y modos de vida se ha expresado a lo largo del tiempo sobre una unidad de fondo que acrisola una pluralidad histórica, y se manifiesta en un patrimonio cultural tangible e intangible, dinámico y cambiante, popular y culto, único entre las culturas del mundo.

     Esta síntesis perfila una personalidad andaluza construida sobre valores universales, nunca excluyentes. Y es que Andalucía, asentada en el sur de la península ibérica, es un territorio de gran diversidad paisajística, con importantes cadenas montañosas y con gran parte de su territorio articulado en torno y a lo largo del río Guadalquivir, que abierta al Mediterráneo y al Atlántico por una dilatada fachada marítima, constituye un nexo de unión entre Europa y el continente africano. Un espacio de frontera que ha facilitado contactos y diálogos entre norte y sur, entre los arcos mediterráneo y atlántico, y donde se ha configurado como hecho diferencial un sistema urbano medido en clave humana.

     Estos rasgos, entre otros, no son sólo sedimentos de la tradición, sino que constituyen una vía de expansión de la cultura andaluza en España y el mundo y una aportación contemporánea a las culturas globales. El pueblo andaluz es heredero, por tanto, de un vasto cimiento de civilización que Andalucía puede y debe aportar a la sociedad contemporánea, sobre la base de los principios irrenunciables de igualdad, democracia y convivencia pacífica y justa.

     El ingente esfuerzo y sacrificio de innumerables generaciones de andaluces y andaluzas a lo largo de los tiempos se ha visto recompensado en la reciente etapa democrática, que es cuando Andalucía expresa con más firmeza su identidad como pueblo a través de la lucha por la autonomía plena. En los últimos 25 años, Andalucía ha vivido el proceso de cambio más intenso de nuestra historia y se ha acercado al ideal de Andalucía libre y solidaria por la que luchara incansablemente Blas Infante, a quien el Parlamento de Andalucía, en un acto de justicia histórica, reconoce como Padre de la Patria Andaluza en abril de 1983.

DESAYUNO ANDALUZ

Un año más hemos celebrado el Día de Andalucía (28 de febrero) en el colegio. Una de las actividades que los escolares esperan con gran alegría es la degustación del desayuno andaluz: una gran rebanada de pan, con tomate y/ o aceite. Como siempre, en la organización y preparación colabora la AMPA "La Arcadia". Los productos son donados por: la Ampa (aceite), la Cooperativa CASI (el tomate), la panadería-croissantería  "La tentación vive aquí" (varias hogazas de pan). Eñl centro colabora con la aportación del pan.

EL CARIÑOGRAMA

Técnica para entrenar la socialización positiva desarrollando habilidades emocionales de autoconocimineto y expresión emocional.

OBJETIVOS:
descubrir las actitudes y cualidades positivas propias y de las demás personas y ponerlas de manifiesto a través del uso de palabras positivas, felicitación, agradecimiento, pedir disculpas...

PARTICIPANTES:
Grupo-clase

DURACIÓN:
El "cariñograma" se hace a lo largo de toda la semana. Se establecerá un momento en el que cada miembro del grupo recogerá su sobre individual (por ejemplo al final de la semana)

MATERIALES:
- Panel o espacio libre fijo en el aula o pasillo.
- Sobres individuales (con el nombre de la persona)
- Opcional: información resumida de los ejemplos de agradecimiento, felicitación o petición de disculpas ( a modo recordatorio).

DESCRIPCIÓN:
Una vez preparado el panel con los sobres individuales de cada miembro del grupo, cada persona escribirá en un papel la información que quiera hacerle llegar a otro miembro del grupo: ya sea un mensaje positivo, un agradecimiento, una felicitación o una petición de disculpas.
Se recomienda que se haga con identificación personal, es decir que estés firmadas. Además, se puede asignar 5 minutos del día para que los alumnos /as escriban un cariñograma a algún compañero /a. El profesorado también puede escribir cariñogramas a los alumnos /as.